Цифра лить металл помогает

Обучение

Уже невозможно представить переделы НЛМК без цифровых решений. Цифра – новый язык, который помогает вырабатывать идеи, решать ежедневные задачи и улучшать производственные процессы. С помощью нового образовательного решения сотрудники компании узнают, кто и как эксплуатирует умные системы и какая роль отводится каждому в этом процессе.

Новое образовательное решение «Концепция умного производства», разработанное экспертами Университета НЛМК и ФН «Цифровизации производства», наглядно показывает, как цифровизация меняет производство на каждом этапе и как от участия всех зависит общий результат.

Разработчики решения поставили цель — сделать обучение и полезным, и интересным для всех. Уникален и сам формат: максимум информации в сжатые сроки. Образовательное решение состоит из нескольких частей и совмещает в себе дистанционное и очное обучение. Это и электронный курс, который можно пройти в любое удобное время, и короткие обучающие видеоролики, рассказывающие о существующих в мире цифровых инструментах и об их применении в НЛМК.

Встретиться и открыто поговорить о возможностях цифры и проблемах, с которыми приходится сталкиваться при внедрении проектов умного производства, позволяет игра с одноименным названием — «Концепция умного производства».

В игровой форме участники внедряют проекты цифровизации на разных производственных переделах, тем самым развивают цифровые компетенции и узнают, как работают проекты умного производства.

Формат очень интересный. Во время игры обсуждаешь взаимодействуешь с коллегами с разных участков, цехов, переделов, каждый высказывает свое мнение, привносит что-то новое. У нас в КЦ-2 много цифровых программ – и подсказчики по ферросплавам, и по химсоставу, по температуре, много отслеживаний ковшей, плавок, планировщики и т. д. За цифрой будущее. А еще во время обсуждения проектов умного производства участники игры узнают, что находится за пределами цеха и с какими проблемами сталкиваются коллеги.

Владимир Савчишкин

Начальник отделения внепечной обработки конвертерного цеха №2

Захватывающая игра! Я полностью погрузился в происходящее и переживал за результаты так же, как если бы это было на реальном производстве. Цифровизация для меня важная тема. Я изначально активно участвовал, стоял у истоков внедрения цифровых решений на своем участке. Для многих вопросов, которые когда-то казались нерешаемыми, благодаря цифре удалось найти решение. В первую очередь в игре принимают участие сотрудники, которые уже эксплуатируют системы умного производства (УП). В дальнейшем к участию будут приглашены все те, кому также предстоит иметь дело с системами УП.

Дмитрий Щербаков

Мастер участка КЦ-2

После прохождения обучения мы не будем проектировать сложные системы или переаттестовываться в ИТ-специалистов. Но совершенно точно нам будет проще работать с проектами умного производства. Для меня очень ценной стала возможность повысить свою собственную цифровую экспертизу: нужно было освоить много материала для того, чтобы сделать образовательное решение максимально понятным и функциональным. Например, как проектируются роботы? Зачем нужны в НЛМК цифровые платформы, какую пользу производству дает каждая из них? Каждую тему разрабатывал, вел и наполнял теорией и практикой свой внутренний эксперт. Общение и работа с каждым из них была интересной, сложной и, безусловно, полезной, ведь мне, кроме понимания контента, нужно было еще и «упаковать» эти знания – придать им нужный формат, для того чтобы они были понятны каждому участнику обучения.

Екатерина Васильева

Методолог-разработчик проекта «Концепция умного производства»

Электронный курс и видеоролики доступны для всех в Виртуальном кампусе.